第廿一课 教导生命技能
“生命技能”指能够帮助人活出美好生命的所有相关能力和技巧。生命技能与品格是息息相关的。帮助青少年建立生命技能,使他们能够活出美好的生命。这包括两方面的教导:第一是生命教导和栽培,帮助他们如何遵行神的话语;第二是教导他们生命技能。
一、最重量级的生命教导
要有效教导,最重要是身教,其次是言传。身教就是作榜样,让青少年模仿我们的生活态度。
1. 作榜样,活出基督的价值观─例:以基督为生命的中心(太6:33),尽心尽性爱主我的神(路10:27),爱人如己(路10:27),关心他人的需要(太25:31-46),爱主内弟兄姐妹(约13:34、35),爱家人(弗6:1-4),常常祷告(弗6:18),研读、思想、运用神的话语(提后2:15)。
2. 作榜样,彰显基督的生命。
3. 作榜样,以生命影响/传递生命。
二、为何教导生命技能?
1. 生命技能就是能够帮助人活出美好生命的所有相关能力。例:怎样与人相交(交友)、怎样有效地与人沟通、怎样做正确的决定、怎样关顾自己身心灵的需要、怎样解决问题等。
2. 大部份青少年是在家庭中模仿父母或兄弟姊妹,但是他们在这些方面常有缺乏,故此同工要弥补不足,帮助青少年建立所需的生命技能。可以在活动中安排这些教导。
3. 青少年要了解尊重他人的重要,学习如何表达、如何做决定,知道做这样的决定是否合乎神心意等。
三、教导生命技能的4个步骤
1. 解释─解释为什么要学习生命技能。
2. 示范─提供一些示范。
3. 演习操练(反馈)─提供案例,让他们实习。鼓励他们运用所学的技巧。
4. 实际运用─在实际生活中运用学到的技巧。
四、生命技能评估表(范例)
青少年可审察自己在哪个阶段,每周按评估表给自己打分(1是最低分,5是最高分),看有没有进步。这样就能看出他们的生命技能是否有进步,帮助他们迈向成熟。例:在“话语”一项,若他是在起步阶段,就要为自己能否在说污秽言语前数10秒打分,一周下来,看自己有没有进步。